Kroz job shadowing na Islandu u instituciji SIMEY od 29.05.-04.06.2022. godine dva zaposlenika Obrtničkog učilišta stekla su znanja i kompetencije uspješnog integriranja osoba s migrantskom pozadinom na tržište rada putem usvajanja islandskog kao ne-materinjeg jezika na temelju vrednovanja prethodnog učenja i motiviranja učenika na radnom mjestu; kao i usvajanjem pristupa mentorima i nastavnicima koji pružaju obrazovanje odraslim osobama migrantskog podrijetla na temelju Savjetovanja o karijeri kao jedne od najuspješnijih metoda za poticanje ljudi na sudjelovanje u cjeloživotnom učenju.
U suradnji s Upravom za rad na Islandu oragnizacija SÍMEY priprema poslodavce i mentore na Islandu za rad s osobama migrantskog podrijetla i nižim razinama jezičnih vještina, komunikacijskih vještina i podizanja interkulturalne kompetencije učitelja i mentora.
Imali smo priliku upoznati islandski obrazovni sustav, strukturu obrazovanja odraslih i djelokrug nacionalnog kurikuluma za islandski kao drugi jezik Ministarstva obrazovanja, znanosti i sporta. Razmijenili smo primjere dobre prakse praćenja obrazovnih trendova i korištenje novih metoda i tehnologija u poučavanju islandskog jezika u obrazovanju odraslih kao i alate te pristupe za organiziranje i vođenje tečajeva i nastave nematerinjeg jezika u svrhu integracije polaznika u društvo.
Posjetom programu za mlade Fjölsmiðjan i lokalnoj srednjoj školi Verkmenntaskolinn a Akureyri koja provodi obrazovanje odraslih usporedili smo komunikacijske i interkulturalne vještine za ljude koji rade s migrantima i naučili nove postupke za izradu individualnih planova učenja koji slijede sposobnosti pojedinaca. Analizirali smo kako polaznici doživljavaju metode poučavanja islandskog kao drugog jezika i komunikaciju s nastavnicima tijekom procesa učenja (teorija multikulturalnog obrazovanja, podučavanje drugog jezika, teorije učenja, izazovi tijekom procesa učenja).
Najvažnije iskustvo bili su primjeri sveobuhvatne jezične potpore ubrzavanju integracije, pristupa mentorima i nastavnicima koji pružaju obrazovanje osobama migrantskog podrijetla i posjeta najvećoj školi „drugog jezika“ u Reykjavíku (www.mimir.is) koja organizira islandski jezik kao temelj za integraciju u društvo s posebnim naglaskom na formiranje skupina, selekcijsku nastavnika; nastavu ne-materinjeg jezika kroz formalne i neformalne tečajeve; stvaranjem prilika za učenje za osobe s kratkim formalnim školovanjem i poticanjem ljudi tržišta rada na cjeloživotno učenje i razvoj karijere.
Također smo poboljšali svoje znanje o savjetovanju o karijeri, analizi procjene potreba, validaciji stvarnog života i načinu provedbe novih mjerenja unutar zajedničkog europskog okvira – Eurotesta kroz praćenje poslova u SÍMEY-u. Bilo je vrlo korisno vidjeti dobru praksu u procjeni stvarnih vještina (evaluacija u odnosu na formalno obrazovanje ili zahtjeve poslovnog svijeta) i analizi vještina radnih mjesta u obrazovanju odraslih – potrebama radnih ljudi za drugim jezikom i poslovnom zajednicom u bilo kojem trenutku; za usporedbu programa životnih vještina na Islandu i Hrvatskoj te našim institucijama.
Vidjeli smo i online procese učenja na SÍMEY-u, njihove online metode podučavanja i dobili nove ideje za učenje na daljinu. Stekli smo vještine korištenja Camtasije (softverskog paketa za stvaranje i snimanje video tutorijala i prezentacija te drugih multimedijskih snimaka (mikrofon, web kamera i zvuk sustava) koji će nam pomoći za grupne rasprave ili pojedinačne on-line sastanke s polaznicima.
Jedna sudionica job shadowinga je izjavila: „Najvažnije iskustvo u razdoblju mobilnosti bili su alati za učenje i razmjena primjera dobre prakse praćenjem obrazovnih trendova i korištenja novih metoda i tehnologija u poučavanju materinjeg jezika u kojem polaznici različitog kulturnog podrijetla imaju od strane Ustanova za obrazovanje odraslih uljudnu podršku, empatiju i sposobnost uključivanja koja ih potiče na učenje i odgovornost. Sudjelujući na radionicama „Provođenje interkulturalne obuke među zaposlenicima i vanjskim suradnicima u obrazovanju odraslih islandskog jezika“ doživjela sam multikulturalnu učionicu i svrhu korištenja različitih strategija za razvoj komunikacije, empatije, suradnje i prilagodbe za stvaranje inkluzivne učionice za strance u obrazovanju odraslih.“
Dok je drugi sudionik istaknuo svoja sikustva koja će mu biti iznimno korisna u daljnjem radu:
„Kroz prezentaciju ÍSAN tečaja obrazovanja odraslih (islandski kao drugi jezik) i sveobuhvatnih aspekata polaznika koji ovladavaju islandskim jezikom i integracijom zajednice u kojoj žive (životne vještine za studente migrantskog podrijetla stranog podrijetla) stekao sam iskustvo i znanje za postavljanje novih individualnih strategija za učenje hrvatskoga kao ne-materinjeg jezika za svakog individualnog polaznika u okviru naših programa u Obrtničkom učilištu. “
Osim formalnog dijela mobilnosti vidjeli smo multikulturalni pristup u obrazovanju i svakodnevnom radnom životu na Islandu, upoznali nove ljude, kulturu, povijest i način života drugačiji od svega što smo doživjeli prije. Organizacija domaćina bila je odlična, pokazali su nam i pomogli nam u svemu što nam je trebalo i sve savršeno organizirali.