Razvoj mikrokvalifikacija i njihovo uključivanje u nacionalne kvalifikacijske sustave se razlikuje među različitim europskim državama. U nekim državama su u početnoj fazi, u nekim se razrađuju strukturni alati za ugradnju mikrokvalifikacija, negdje su ugrađene u obrazovne reforme i nacionalne strategije a u nekim državama je sustav izgrađen i zakonski izgrađen. Jedno od važnijih pitanja pri tome se odnosi na to koliko je se primjena mikrokvalifikacija vezuje uz nacionalne kvalifikacijske okvire. Niti sam naziv microcredentials nije bezrezervno prihvaćen niti u engleskoj varijanti niti u prijevodu (npr. mikrokvalifikacije). Mikrokvalifikacije omogućuju ciljano, fleksibilno stjecanje znanja, vještina i kompetencija te omogućuju pojedincima da popune nedostatak vještina koje su im potrebne za uspjeh u okružju koje se brzo mijenja. Pritom ne zamjenjuju tradicionalne kvalifikacije već dopunjuju postojeće kvalifikacije. S druge strane dolazi do fragmentacije kvalifikacijskog sustava i opasnosti da se potražnja za radnom snagom pomakne od ‘ljudi s kvalifikacijama’ do ‘vještih ljudi“.
Ove, ali i druge specifične zaključke, donijeli su sudionici prvog partnerskog sastanka i aktivnosti kolegijalnog učenja u sklopu Erasmus+ projekta MC.VET čiji je vodeći partner Obrtničko učilište. Na aktivnosti kolegijalnog učenja u trajanju od 15. do 16. ožujka sudjelovalo je preko 30 stručnjaka iz Hrvatske, Slovenije, Bosne i Hercegovine, Srbije i Crne gore, a uključivala je nastavnike i ravnatelje strukovnih škola te predstavnike agencija i instituta zaduženih za strukovno obrazovanje i kvalifikacije. Tijekom dva dana rasprava i analiza sudionici su dobili mogućnost upoznati različite inspirativne prakse i prepoznati uočene poteškoće u procesu provedbe u različitim nacionalnim obrazovnim sustavima. Svoja nova znanja podijelit će s kolegama u svojim zemljama te tako jačati kapacitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja na Zapadnom Balkanu.