![](\"http:\/\/www.obrtnicko-uciliste.hr\/secure\/files\/erasmus-plus.jpg\")
<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dva predstavnika Obrtni\u010dkog u\u010dili\u0161ta boravili su na Malti i proveli job shadowing u trajanju od 5 dana u ustanovama\/obrazovnim centrima, udrugama i asocijacijama koje organiziraju formalna i neformalna obrazovanja za migrante (Paragon EU, Mosta Adult Learning Centre, English Communication School, Malta College of Arts, Science and Technology) te se upoznali s metodama rada formalnog i neformalnog u\u010denja.<\/p>\n
Malta je usvojila Strategiju cjelo\u017eivotnog u\u010denja koja uklju\u010duje mjere za unaprje\u0111enje obrazovanja odraslih u olak\u0161avanju integracije migranata, osiguravaju\u0107i im u\u010denje jezika i potporu u priznavanju inozemnih kvalifikacija, koje su najve\u0107a prepreka zapo\u0161ljavanju. Programi za unaprje\u0111enje klju\u010dnih kompetencija i komunikacije, gra\u0111anska prava i obveze, jezik i upotreba ICT su prepoznati kao osnova za potpuno uklju\u010divanje u svakodnevni \u017eivot na Malti. Ovo uklju\u010duje engleski i malte\u0161ki jezik kao i kulturolo\u0161ku orijentaciju.<\/p>\n
Organizacije civilnog dru\u0161tva su uklju\u010dene u pru\u017eanje podr\u0161ke migrantima, omogu\u0107uju im uklju\u010divanje u osnovne te\u010dajeve engleskog i malte\u0161kog jezika, a sredstva se osiguravaju iz razli\u010ditih EU, Migrantskih fondova te Vlade Republike Malte. S obzirom na nedostatak radne snage zainteresirani su za \u0161to ranije uklju\u010divanje u svijet rada te se sve aktivnosti planiraju u tom smjeru.<\/p>\n
Migranti radije poha\u0111aju neformalne oblike obrazovanja, stoga im se nudi u\u010denje kroz svakodnevne \u017eivotne situacije \u0161to se pokazalo vrlo u\u010dinkovitim.<\/p>\n
Malta College of Arts, Science and Technology poha\u0111aju u\u010denici 76 nacionalnosti te je u tu svrhu osnovan Odjel za me\u0111unarodne polaznike, a nastavnici i administrativno osoblje poma\u017eu inkluziju putem kreiranja puteva obrazovanja za osobe za koje nije mogu\u0107e utvrditi i priznati ishode prethodnog obrazovanja. Nakon uspje\u0161nog neformalnog obrazovanja engleskog\/malte\u0161kog jezika, komunikacijskih vje\u0161tina i kulturolo\u0161kog te gra\u0111anskog programa, ovi se polaznici mogu uklju\u010diti u sustav redovnog obrazovanja. Omogu\u0107uje im se individualni pristup i pojedina\u010dno usmjeravanje i pra\u0107enje, a nastavnici su educirani u razli\u010ditim kulturolo\u0161kim podru\u010djima kako bi se \u0161to bolje pripremili za rad s migrantima koji dolaze iz razli\u010ditih kulturnih sredina. Kako je Malta zemlja u kojoj se jednakopravno primjenjuju dva jezika to su njihovi stanovnici odmalena uklju\u010deni u bilingualnu zajednicu a tijekom cjelokupnog obrazovanja predmetni sadr\u017eaji se u\u010de na oba jezika.<\/p>\n
Te\u010daj engleskog ili malte\u0161kog jezika traje uobi\u010dajeno 14 tjedana, usmjeren je na konverzaciju u svakodnevnim situacijama, istra\u017eivanje malte\u0161ke kulture i tradicije, a nastavnici ih motiviraju da se uklju\u010de u diskusije, prezentacije, igre uloga, \u0161to bolje izraze svoje misli i osje\u0107aje te da \u0161to bolje izgovaraju rije\u010di na engleskom i malte\u0161kom jeziku. Nastavnici individualno pristupaju svakom polazniku te su im na raspolaganju za svaki savjet i putem e-maila i dru\u0161tvenih mre\u017ea. Polaznicima je engleski jezik pristupa\u010dniji, dok je malte\u0161ki kombinacija jezika s razli\u010ditih kontinenata.<\/p>\n
U obrazovanje engleskog i malte\u0161kog jezika su uklju\u010deni i izvorni mediatori koji poma\u017eu polaznicima u svakodnevnoj komunikaciji, a nastavnici uz primjenu individualnog pristupa trude se metodama rada u\u010dionici u\u010denje prakti\u010dnim, primjenjivim i zanimljivim. Edukacije se provode u malim ili manjim grupama koje omogu\u0107uju nastavnicima da se usmjere na individualne potrebe i posebne zahtjeve polaznika.<\/p>\n
Rad u manjim grupama, konverzacija u parovima usmjeren je prema stvarnim potrebama polaznika a temelji se na upitnicima prije po\u010detka edukacije, o\u010dekivanjima i pra\u0107enju postignutih rezultata. Tijekom edukacija primjenjuje se pristup dobrodo\u0161lice, uklju\u010divanja u dru\u0161tva, sigurne sredine kako bi polaznici koji dolaze iz podru\u010dja u kojima su do\u017eivjeli razli\u010dite traume osjetili sigurnost i kako bi se prilagodio program prema njihovim prioritetima (npr. u\u010denje latini\u010dnog pisma itd.). Promovira se interaktivna grupna dinamika ( 30% frontalne prezentacije i 70% aktivnog sudjelovanja polaznika) uz primjenu u\u010denja kroz rad.<\/p>\n
Uloga nastavnika se mijenja jer postaje facilitator u\u010denja, a za proces u\u010denja su odgovorni podjednako i facilitator i polaznik kojega se poti\u010de da \u0161to aktivnije sudjeluje, te da je u fokusu procesa u\u010denja \u010dime se mijenja odnos iz pasivnog u aktivni. Ve\u0107ina zadataka u u\u010dionici sastoji se od prakti\u010dnih zadataka u kojima facilitator ima zada\u0107u vo\u0111enja, davanja potpore i korekcije polaznika. Ukoliko u grupi postoji razli\u010dita razina znanja polaznika uklju\u010duju one s vi\u0161om razinom znanja za uvod u zadatak i davanje instrukcija u manjim grupama (do 5 polaznika). Umjesto kori\u0161tenja power point prezentacija vezanih uz nadolaze\u0107i Bo\u017ei\u0107 uklju\u010dili su same polaznike da prezentiraju svoje obi\u010daje i iskustva.<\/p>\n
Usvajanje svakodnevne konverzacije usmjereno je na integracijske aktivnosti kako bi se \u0161to bolje upoznali s kulturom zemlje primatelja. Umjesto da polaznicima navode materijale iz vodi\u010da u radu primjenjuju stvarne materijale i dokumente (npr. koji su im potrebni u rje\u0161avanju nekih statusnih pitanja, zdravstvenog osiguranja, upotreba mapa, reda vo\u017enje autobusa, letci o kulturnim doga\u0111anjima itd.). Dio procesa u\u010denja odvija se npr. odlaskom u trgovinu, naru\u010divanjem pi\u0107a u caffeu, kupnjom prijevozne karte u pratnji facilitatora koji izvodi nastavu i izvan u\u010dionica.<\/p>\n
Conversation Club je kreativna radionica u kojoj polaznici nadogra\u0111uju svoje znanje dodatnim aktivnostima kao \u0161to su zajedni\u010dke posjete znamenitostima, muzejima, kinima, utakmicama itd. Cilj ove aktivnosti je usmjeren na otklanjanje socijalne izolacije uz u\u010denje jezika, a planira se prema interesu manje grupe polaznika.<\/p>\n
Aktivnosti kuhanja u kojima sudjeluju polaznici pribli\u017eavaju razli\u010dite kulture uz u\u010denje jezika i pro\u0161iruju horizonte polaznika.<\/p>\n
Uklju\u010divanje u radne procese iziskuje ponekada vi\u0161u razinu kompetencija nego \u0161to polaznici za 14 tjedana postignu. Kako bi se \u0161to bolje sna\u0161li u radnoj sredini nastavnici nastoje polaznicima omogu\u0107iti izlo\u017eenost stvarnom jeziku, kako u govoru tako i u pismu te im nakon zapo\u0161ljavanja pru\u017eaju podr\u0161ku u stru\u010dnoj terminologiji. Sukladno predvi\u0111enom mjestu rada pripremaju naj\u010de\u0161\u0107e fraze, alate, postupke s kojima se mogu susresti u svakodnevnom radu te im na taj na\u010din olak\u0161avaju prelazak u tr\u017ei\u0161te rada.<\/p>\n<\/p>\n
<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dva predstavnika Obrtni\u010dkog u\u010dili\u0161ta boravili su na Malti i proveli job shadowing u trajanju od 5 dana u ustanovama\/obrazovnim centrima, udrugama i asocijacijama koje organiziraju formalna i\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":549,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"ou_duration":"","ou_start_text":"","ou_mode":"","ou_delivery_code":"","ou_enrollment_status":"","ou_duration_bucket":"","ou_prerequisites":"","ou_competencies":"","ou_modules":"","ou_certificate":"","ou_price":"","ou_location":"","ou_target_group":"","ou_document_url":"","ou_document_language":"","ou_document_version":"","ou_document_context":"","ou_project_status":"","ou_project_call":"","ou_project_number":"","ou_project_coordinator":"","ou_project_partners":"","ou_project_funding":"","ou_project_lead_role":"","ou_project_lead_name":"","ou_project_total_value":"","ou_project_duration_text":"","ou_project_full_title":"","ou_project_cofinanced_value":"","ou_project_url":"","ou_start_date":"","ou_end_date":"","ou_application_deadline":"","ou_session_status":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-234","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vijesti"],"acf":[],"yoast_head":"\n