Kroz job shadowing na Islandu u instituciji SIMEY od 29.05.-04.06.2022. godine dva zaposlenika Obrtni\u010dkog u\u010dili\u0161ta stekla su znanja i kompetencije uspje\u0161nog integriranja osoba s migrantskom pozadinom na tr\u017ei\u0161te rada putem usvajanja islandskog kao ne-materinjeg jezika na temelju vrednovanja prethodnog u\u010denja i motiviranja u\u010denika na radnom mjestu; kao i usvajanjem pristupa mentorima i nastavnicima koji pru\u017eaju obrazovanje odraslim osobama migrantskog podrijetla na temelju Savjetovanja o karijeri kao jedne od najuspje\u0161nijih metoda za poticanje ljudi na sudjelovanje u cjelo\u017eivotnom u\u010denju.<\/p>\n
U suradnji s Upravom za rad na Islandu oragnizacija S\u00cdMEY priprema poslodavce i mentore na Islandu za rad s osobama migrantskog podrijetla i ni\u017eim razinama jezi\u010dnih vje\u0161tina, komunikacijskih vje\u0161tina i podizanja interkulturalne kompetencije u\u010ditelja i mentora.<\/p>\n<\/p>\n
Imali smo priliku upoznati islandski obrazovni sustav, strukturu obrazovanja odraslih i djelokrug nacionalnog kurikuluma za islandski kao drugi jezik Ministarstva obrazovanja, znanosti i sporta. Razmijenili smo primjere dobre prakse pra\u0107enja obrazovnih trendova i kori\u0161tenje novih metoda i tehnologija u pou\u010davanju islandskog jezika u obrazovanju odraslih kao i alate te pristupe za organiziranje i vo\u0111enje te\u010dajeva i nastave nematerinjeg jezika u svrhu integracije polaznika u dru\u0161tvo.<\/p>\n
Posjetom programu za mlade Fj\u00f6lsmi\u00f0jan i lokalnoj srednjoj \u0161koli Verkmenntaskolinn a Akureyri koja provodi obrazovanje odraslih usporedili smo komunikacijske i interkulturalne vje\u0161tine za ljude koji rade s migrantima i nau\u010dili nove postupke za izradu individualnih planova u\u010denja koji slijede sposobnosti pojedinaca. Analizirali smo kako polaznici do\u017eivljavaju metode pou\u010davanja islandskog kao drugog jezika i komunikaciju s nastavnicima tijekom procesa u\u010denja (teorija multikulturalnog obrazovanja, podu\u010davanje drugog jezika, teorije u\u010denja, izazovi tijekom procesa u\u010denja).<\/p>\n
Najva\u017enije iskustvo bili su primjeri sveobuhvatne jezi\u010dne potpore ubrzavanju integracije, pristupa mentorima i nastavnicima koji pru\u017eaju obrazovanje osobama migrantskog podrijetla i posjeta najve\u0107oj \u0161koli \u201edrugog jezika\u201c u Reykjav\u00edku (www.mimir.is) koja organizira islandski jezik kao temelj za integraciju u dru\u0161tvo s posebnim naglaskom na formiranje skupina, selekcijsku nastavnika; nastavu ne-materinjeg jezika kroz formalne i neformalne te\u010dajeve; stvaranjem prilika za u\u010denje za osobe s kratkim formalnim \u0161kolovanjem i poticanjem ljudi tr\u017ei\u0161ta rada na cjelo\u017eivotno u\u010denje i razvoj karijere.<\/p>\n
Tako\u0111er smo pobolj\u0161ali svoje znanje o savjetovanju o karijeri, analizi procjene potreba, validaciji stvarnog \u017eivota i na\u010dinu provedbe novih mjerenja unutar zajedni\u010dkog europskog okvira \u2013 Eurotesta kroz pra\u0107enje poslova u S\u00cdMEY-u. Bilo je vrlo korisno vidjeti dobru praksu u procjeni stvarnih vje\u0161tina (evaluacija u odnosu na formalno obrazovanje ili zahtjeve poslovnog svijeta) i analizi vje\u0161tina radnih mjesta u obrazovanju odraslih – potrebama radnih ljudi za drugim jezikom i poslovnom zajednicom u bilo kojem trenutku; za usporedbu programa \u017eivotnih vje\u0161tina na Islandu i Hrvatskoj te na\u0161im institucijama.<\/p>\n
Vidjeli smo i online procese u\u010denja na S\u00cdMEY-u, njihove online metode podu\u010davanja i dobili nove ideje za u\u010denje na daljinu. Stekli smo vje\u0161tine kori\u0161tenja Camtasije (softverskog paketa za stvaranje i snimanje video tutorijala i prezentacija te drugih multimedijskih snimaka (mikrofon, web kamera i zvuk sustava) koji \u0107e nam pomo\u0107i za grupne rasprave ili pojedina\u010dne on-line sastanke s polaznicima.<\/p>\n
Jedna sudionica job shadowinga je izjavila: \u201eNajva\u017enije iskustvo u razdoblju mobilnosti bili su alati za u\u010denje i razmjena primjera dobre prakse pra\u0107enjem obrazovnih trendova i kori\u0161tenja novih metoda i tehnologija u pou\u010davanju materinjeg jezika u kojem polaznici razli\u010ditog kulturnog podrijetla imaju od strane Ustanova za obrazovanje odraslih uljudnu podr\u0161ku, empatiju i sposobnost uklju\u010divanja koja ih poti\u010de na u\u010denje i odgovornost. Sudjeluju\u0107i na radionicama \u201eProvo\u0111enje interkulturalne obuke me\u0111u zaposlenicima i vanjskim suradnicima u obrazovanju odraslih islandskog jezika\u201c do\u017eivjela sam multikulturalnu u\u010dionicu i svrhu kori\u0161tenja razli\u010ditih strategija za razvoj komunikacije, empatije, suradnje i prilagodbe za stvaranje inkluzivne u\u010dionice za strance u obrazovanju odraslih.\u201c<\/p>\n
Dok je drugi sudionik istaknuo svoja sikustva koja \u0107e mu biti iznimno korisna u daljnjem radu:<\/p>\n
\u201eKroz prezentaciju \u00cdSAN te\u010daja obrazovanja odraslih (islandski kao drugi jezik) i sveobuhvatnih aspekata polaznika koji ovladavaju islandskim jezikom i integracijom zajednice u kojoj \u017eive (\u017eivotne vje\u0161tine za studente migrantskog podrijetla stranog podrijetla) stekao sam iskustvo i znanje za postavljanje novih individualnih strategija za u\u010denje hrvatskoga kao ne-materinjeg jezika za svakog individualnog polaznika u okviru na\u0161ih programa u Obrtni\u010dkom u\u010dili\u0161tu. \u201c<\/p>\n
Osim formalnog dijela mobilnosti vidjeli smo multikulturalni pristup u obrazovanju i svakodnevnom radnom \u017eivotu na Islandu, upoznali nove ljude, kulturu, povijest i na\u010din \u017eivota druga\u010diji od svega \u0161to smo do\u017eivjeli prije. Organizacija doma\u0107ina bila je odli\u010dna, pokazali su nam i pomogli nam u svemu \u0161to nam je trebalo i sve savr\u0161eno organizirali.<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kroz job shadowing na Islandu u instituciji SIMEY od 29.05.-04.06.2022. godine dva zaposlenika Obrtni\u010dkog u\u010dili\u0161ta stekla su znanja i kompetencije uspje\u0161nog integriranja osoba s migrantskom pozadinom\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"ou_duration":"","ou_start_text":"","ou_mode":"","ou_delivery_code":"","ou_enrollment_status":"","ou_duration_bucket":"","ou_prerequisites":"","ou_competencies":"","ou_modules":"","ou_certificate":"","ou_price":"","ou_location":"","ou_target_group":"","ou_document_url":"","ou_document_language":"","ou_document_version":"","ou_document_context":"","ou_project_status":"","ou_project_call":"","ou_project_number":"","ou_project_coordinator":"","ou_project_partners":"","ou_project_funding":"","ou_project_lead_role":"","ou_project_lead_name":"","ou_project_total_value":"","ou_project_duration_text":"","ou_project_full_title":"","ou_project_cofinanced_value":"","ou_project_url":"","ou_start_date":"","ou_end_date":"","ou_application_deadline":"","ou_session_status":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-248","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-vijesti"],"acf":[],"yoast_head":"\n