Svjesna komunikacija u obrazovnom okruženju

Prepoznati komunikacijske prepreke i kognitivne distorzije koje otežavaju učinkovitu komunikaciju u školi.
Primijeniti tehnike utemeljene na CBT-u za upravljanje emocijama i vođenje konstruktivnih razgovora.
Primijeniti aktivno slušanje i empatiju u komunikaciji s učenicima, kolegama i roditeljima.
Razviti vještine rješavanja sukoba primjenom CBT-a radi smirivanja emocionalno napetih situacija.
Poticati razredno okruženje koje podupire otvoreni dijalog, suradnju i emocionalnu sigurnost.
Uspostaviti komunikacijske prakse koje podupiru emocionalni i kognitivni razvoj učenika.

1. dan — Uloga komunikacije u školskom okruženju
Kako komunikacija oblikuje odnose s učenicima, roditeljima i kolegama.
Uvod u CBT: povezanost misli, emocija i ponašanja.
Česte komunikacijske prepreke u školama, uključujući kognitivne distorzije.
Grupna rasprava o osobnim komunikacijskim izazovima u učionici.
Prepoznavanje kognitivnih distorzija u uobičajenim školskim situacijama.
Samoprocjena i analiza vlastitih komunikacijskih stilova.
2. dan — Aktivno slušanje i emocionalna svjesnost
Uloga aktivnog slušanja u izgradnji povjerenja i unapređenju razredne dinamike.
Regulacija emocija: prepoznavanje emocija i upravljanje njima tijekom razgovora.
Empatija kao ključan element učinkovite komunikacije.
Rad u paru: vježbanje aktivnog slušanja i sažimanja ključnih poruka sugovornika.
Vježba emocionalne svjesnosti: prepoznavanje emocionalnih znakova u neverbalnoj komunikaciji učenika.
Grupna aktivnost: vježbanje empatičnih odgovora u zahtjevnim razgovorima.
3. dan — Svjesna komunikacija s učenicima
Razlike između asertivnog, pasivnog i agresivnog stila komunikacije.
Poučavanje učenika konstruktivnom izražavanju misli i osjećaja.
Asertivno komuniciranje očekivanja u razredu, povratnih informacija i pravila ponašanja.
Igranje uloga: asertivna komunikacija u zahtjevnim razrednim situacijama.
Izrada predložaka razgovora za davanje konstruktivnih povratnih informacija i usmjeravanje ponašanja učenika.
Grupna rasprava o doprinosu asertivnosti pozitivnom i podržavajućem razrednom ozračju.
4. dan — Rješavanje sukoba primjenom CBT tehnika
Razumijevanje načina na koje kognitivne distorzije potiču sukobe i nesporazume.
CBT strategije za rad na kognitivnim distorzijama i smirivanje emocionalnih reakcija.
Tehnike smirivanja napetosti i suradničkog rješavanja sukoba.
Grupno igranje uloga: rješavanje sukoba u učionici propitivanjem kognitivnih distorzija i preoblikovanjem nekorisnih misli.
Analiza studija slučaja: primjena CBT tehnika na stvarne sukobe u školi.
Vježbanje smirivanja napetosti tijekom emocionalno zahtjevnih razgovora s učenicima ili roditeljima.
5. dan — Kultura otvorene i podržavajuće komunikacije
Poticanje otvorene komunikacije među učenicima, kolegama i roditeljima.
Uključivanje svakodnevnih praksi koje razvijaju emocionalnu svjesnost i aktivno slušanje.
Uključivanje roditelja i skrbnika u konstruktivan, podržavajući dijalog.
Zajedničko osmišljavanje strategija za razvoj kulture komunikacije u učionici.
Grupni rad: osmišljavanje vršnjačkih komunikacijskih aktivnosti za unapređenje suradnje među učenicima.
Igranje uloga u razgovorima roditelja i nastavnika usmjerenima na rješavanje problema i partnerstvo.
6. dan — Završetak tečaja i kulturne aktivnosti
Vrednovanje tečaja, pregled stečenih kompetencija, povratne informacije i rasprava.
Dodjela potvrde o sudjelovanju.
Izlet i druge kulturne aktivnosti izvan učionice.

Potvrda o sudjelovanju (Certificate of Attendance).

Cijena je 480 € po polazniku za pet dana tečaja i jedan dan kulturnih posjeta.

Nastavnici koji žele unaprijediti komunikaciju s učenicima, kolegama i roditeljima.